exemple de cahier des charges

Pour illustrer les sites que j'ai mis à disposition, j'ai établi un cahier des charges. Le module d'apprentissage que j'ai créé concerne les temps simples de l'indicatif. Il a été conçu dans un cours du master GAF. Concernant le présent de l'indicatif, le cours est suivi de deux exercices liés à la presse et récupérer via internet : un texte à trous sur Bob l'éponge et un exercice de vrai ou faux sur Harry Potter. L'objectif de ce module est que l'apprenant, un enfant de primaire plus précisément, fasse son apprentissage par lui-même : il doit auto-gérer son apprentissage. Il peut donc choisir dans la première page du module parmi les quatre temps simples de l'indicatif, puis choisir s'il veut voir le cours ou faire les exercices. Pour que le module soit non rébarbatif, les exercices sont liés à leurs héros préférés tels que Harry Potter, Bob l'éponge, le petit Nicolas, etc. Quant au présent de l'indicatif, il est composé d'un cours formé d'une explication de l'indicatif, du présent de l'indicatif accompagné d'une image illustrant l'exemple, d'un tableau des trois groupes, des auxiliaires et enfin d'un conseil que l'on donne sur le sujet/verbe.Le public visé est les enfants de primaire donc entre 7 et 10 ans. Les parents pourront être qualifiés de publics secondaires pour aider leur enfant. Mais le public visé est censé savoir utiliser le module sans aucune aide. Il est construit de façon à ce que l'enfant l'utilise simplement et sans difficulté. plate forme d’apprentissage de la conjugaison des temps simples de l’indicatif.

Cahier des charges

Contexte : CD-ROM par le logiciel exelearning

Responsables et partenaires : Layla Le Brenn

Objectifs généraux de la formation : L’objectif général de la formation est d’être capable de conjuguer les temps simples de l’indicatif.

Publics visés : enfant de primaire donc de 7 à 10 ans

Etats de l'art :

Conjugaison 2.0

Verbomaître 2.0

Descriptif du produit :

- Thème développé : les temps simples de l’indicatif

- Type de produit : didacticiel

- Support du produit : CD

- Fonctionnalités générales du produit les activités qui sont présentées par les formateurs : effectuer des lectures, écouter des documents, faire des exercices, accéder à des ressources, faire des évaluations, …

- Aspects juridiques : chaque source sera identifiée, notre projet sera libre de droit mais avec citation des auteurs obligatoires.

Modalité : Dans quelle circonstance le produit sera utilisé? : formation individualisée, d'auto-apprentissage chez soi ou dans n'importe quel lieu tant qu'il y a un ordinateur (pour certains exercices, il faut une connexion internet).

Usages du produit et parcours et progression pédagogique : L’apprenant choisit un des temps simples de l’indicatif puis choisit entre lire le cours (description de l’utilisation du temps) et/ou faire les exercices. L'apprenant peut ainsi choisir de combler ces lacunes ou de renforcer ces connaissances.

Contenus : Les exercices se rapportent à des textes des médias via internet. Le premier exercice est sur le thème de Bob l'éponge et le deuxième sur Harry Potter. Les images présentes sont liées au thème du texte. Quant au cours, l'image illustre l'exemple sur le présent de l'indicatif.

Objectifs spécifiques : L'apprenant saura à la fin de l'apprentissage conjuguer n'importe quel verbe, des trois groupes existants, à n'importe quel temps de l'indicatif. Il saura reformuler, décrire et utilise le logiciel.

Méthode pédagogique : Le but est de faire travailler l'apprenant sur des exercices abordant un personnage fictif qu'il apprécie. Grâce à cela, l'exercice devient moins rébarbatif. Pour le présent, il y a donc un exercice à trou (où il faut transformer l'infinitif en verbe conjugué au présent) et un exercice de vrai ou faux (des questions sont posées sur les verbes après le texte sur Harry Potter). Donc, c'est de l'apprentissage par résolution de problèmes.

Équipement : Le matériel utilisé est un CD-ROM, il faut donc pour l'apprenant un ordinateur et une connexion internet pour certains exercices

Assistance aux utilisateurs : Il n'y a pas d'assistance aux utilisateurs de la part des concepteurs. Seuls les parents des enfants apporter une aide.

Délai du projet : deux semaines